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Catalogue des programmes - Détails du programme

 

Année académique 2016-2017
26/02/2017
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Langue/Language
Programme Certificat d'aptitude pédagogique approprié à l'enseignement supérieur - santé publique (CAPAES-SAPU)
Année Année académique 2016-2017 (201617)
Campus Erasme, Solbosch
Niveau dans le cycle * Cert. Apt. Péda. Ens. Sup.
Faculté Ecole de Santé Publique
Titre délivré Cert. Apt. Péda. Ens. Sup.
Nombre de crédits requis 22
Président et Secrétaire de Jury Président(s) : Isabelle GODIN
Secrétaire(s) : Céline MAHIEU
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Conditions d'accès

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Objectifs des études

Amener les candidats à développer progressivement les compétences pratiques du référentiel de compétences et leur apprendre à porter un regard critique sur leur pratique (Décret du 17 juillet 2002)

  • Promouvoir la réussite des étudiants notamment par la prise en compte de la diversité des parcours.
  • Faire face aux devoirs et aux dilemmes éthiques de la profession.
  • Construire avec les étudiants un contexte relationnel propice à l’apprentissage.
  • Ancrer les contenus et les démarches dans la réalité professionnelle visée par la formation.
  • Planifier le cours et concevoir des dispositifs d’enseignement appropriés aux adultes.
  • Maîtriser les savoirs disciplinaires et interdisciplinaires et s’impliquer dans leur construction.
  • Porter un regard réflexif et interdisciplinaire sur ses connaissances scientifiques et son enseignement.
  • S’inscrire dans une politique de gestion de la qualité de l’enseignement.
  • Etre un partenaire actif dans l’organisation et le développement de son institution.

  • Travailler en équipe pluridisciplinaire en partageant la responsabilité collective de la formation.
  • Accompagner les étudiants dans leurs apprentissages tant théoriques que pratiques ainsi que dans la construction de leur projet professionnel.
  • Maîtriser les savoirs disciplinaires et interdisciplinaires et s’impliquer dans leur construction.
  • Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir relatif à sa discipline et avec la recherche en éducation.
  • Actualiser ses connaissances et ses pratiques

Le programme vise à développer les compétences pédagogiques et didactiques de l’enseignant dans l’enseignement supérieur des Sciences de la Santé et de la Santé Publique en vue de former des prestataires de santé (au sens de la loi belge) compétents et responsables.  L’étudiant CAPAES étant obligatoirement déjà enseignant dans une filière de l’enseignement supérieur (décret 17 juillet 2002), le programme CAPAES vise aussi à développer les compétences d’innovations et de réflexion critique pédagogiques en vue de promouvoir le développement continu de la qualité des soins de santé et de la recherche y afférente.

Profil d'enseignement

Profil d'enseignement

Structure du cursus et disciplines enseignées

La formation théorique CAPAES comporte 120h de cours :

  • axe socio-politique
  • axe psycho-relationnel
  • axe pédagogique

La formation pratique comporte 90h de cours :

  • Accompagnement de la pratique
  • Analyse des pratiques (3-4 séminaires d’actualité concernant les formations supérieures de bachelier à orientation soins de santé)
  • Développement professionnel
  • L’étudiant prépare un pré-rapport consistant en une synthèse des apports théoriques et des pratiques pédagogiques réalisées au sein de son institution d’enseignement et des charges pédagogiques qu’il assume, dans les multiples champs de la santé publique et des formations supérieures (bachelier) des prestataires de soins (infirmiers, paramédicaux…). Cette expérience pédagogique est analysée en regard de séminaires pédagogiques d’analyse des pratiques de formation en soins de santé et discutée au cours de rencontres d’accompagnement avec un collègue enseignant désigné par l’institution
  • Le pré-rapport constitue une partie des exigences finales du rapport pédagogique de l’étudiant qui sera déposé et évalué par le jury externe CAPAES de la Communauté Française

Formation théorique et pratique conduisent à l’obtention d’un Certificat académique CAPAES préalable au dépôt du rapport pédagogique final


Méthodes d'enseignement

  • Présentations internes et externes d’actualisation des systèmes de soins de santé et des responsabilités professionnelles des prestataires de santé à former dans l’enseignement supérieur (prestations cliniques et recherche scientifique)
  • Séminaires et présentations interactives d’expériences pédagogiques et didactiques innovantes :
    • Analyse réflexive des programmes et cursus de formation des personnels de santé / Impact des Directives européennes sur les cursus de formation des personnels de santé
    • Accompagnement de l’étudiant – enseignant dans son parcours d’enseignant en théorie et pratique professionnelle, en collaboration avec l’institution d’enseignement supérieur concernée.

Débouchés et métiers visés

Enseignant dans l’Enseignement supérieur de plein exercice et de promotion sociale  


International /Ouverture vers l'extérieur

Enseignant et/ou expertise en pédagogie et didactique de formation des personnels de santé en Europe et au niveau International

Les possibilités dans l'enseignement supérieur après la réussite du cursus

Enseignant dans l’Enseignement supérieur de plein exercice et de promotion sociale  

Les plus de cette formation à l'ULB - Spécificités de la formation



Spécificité liée à la philosophie générale d’enseignement du « libre examen » dans les formations d’enseignement supérieur des personnels de santé, de leurs compétences et responsabilités cliniques dans la société

Aide à la réussite

Préparation, en accompagnement et « coaching », du « Rapport pédagogique personnel » à présenter en Jury CAPAES de la Communauté Française de Belgique

Contact du cursus

Ecole de Santé Publique Campus Erasme

Cursus

Cette section décrit la composition du programme. Pour obtenir plus de détails, cliquez sur le lien correspondant.

Certificat d'aptitude pédagogique approprié à l'enseignement supérieur - santé publique - année unique - Mnémonique année d'études : SAPU5DC /L023

Coordinateur : M. Yves Mengal

La formation académique comporte 210 heures (cours théoriques 120 heures et travaux pratiques 90 heures) pour le candidat non porteur d'une AESS ou 80 heures (cours théoriques 60 heures et travaux pratiques 20 heures) pour le candidat porteur d'une AESS. Au terme de cette formation, l'Université délivre une attestation de réussite.

Tronc commun
 
Partie spécifique
 

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