| Informations Générales | |
| Intitulé du cours * | Technologie de la construction 3, Matière et architecture |
| Langue d'enseignement * | Enseigné en français |
| Cycle * | Cycle 1 |
| Niveau dans le cycle * | Niveau 2 dans le cycle |
| Discipline * | Constructions |
| Titulaire(s) * |
Guy ADANT |
| Pré-requis | |
| Cours pré-requis | |
| Autres pré-requis | |
| Place du cours dans le programme |
ensemble de séance d'informations générales relatives à la matière. |
| Objectifs et méthodologies | |
| Objectifs du cours et compétences visées * |
12 séances pour pacourrir six matières depuis leur production, à leur intégration à l'oeuvre architecturale, en évaluer leur signifiant au projet, en évaluer le résultat(dans le temps...)Les oeuvres architeturales sont choisies sur une ligne du temps et classées suivant les attitudes déclarées des architectes, une critique peut être développée sur certains exemples. Une prospection est également établie dans le monde des différentes pratiques artistiques ayant eu recours à une matière en particulier. |
| Contenu du cours * |
6 cahiers: 1 la terre; 2: la pierre ; 3:le béton; ; 4: le verre; 5: l'acier ; 6: les membranes fines |
| Méthodes d'enseignement * |
par cahier, il est dressé une ligne du temps qui propose une série d'exemples, avec mise en parallèle des moyen de production. Certains détails sont analysés. Le cahier se termine par une série d'exemple tirés du 'monde artistique', en établissant pour certains, les liens à trouver dans l'architecture. |
| Syllabus * | Oui (3) |
| Autres supports de cours | |
| Références, bibliographie et lectures recommandées * | |
| Evaluation | |
| Méthode * |
écrit, des exemples d'oeuvres architecturales sont proposées et l'étdudiant doit identifier la ou les matières, établir leur signifiant au projet, le cas échéan, à donner un détail. Il est aussi demandé à déveloper un seprit de synthèse dans la rédaction des réponse , cela dans un espace strict pour intégrer et formuler sa réponse. |
| Construction de la note, pondération des différentes activités * |
précision et synthèse et justesse dans l'identification demandée. |
| Priorités de l'enseignant |
donner une culture architecturale très large par l'étude de la matière et son signifiant dans une oeuvre. Que veut l'architecte? |
| Conseils spécifiques |
poursuivre ces découvertes dans votre stage de BA3, au sein d'ateliers d'artisans spécifiques. |
| Langue d'évaluation * |
français |
| Organisation pratique | |
| Institution organisatrice * | ULB |
| Faculté gestionnaire * | Architecture |
| Horaire * | Premier quadrimestre - Deuxième quadrimestre |
| Coordination pédagogique | |
| Contact * | |
| Lieu d’enseignement * | |
| Remarques | |
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